Kigendererwa_ki_eky’okubeera_omulamu_اللغة_اللوغندية_Al_Sarhan

Kigendererwa ki eky’okubeera omulamu? – Emboozi y’omuntu atakkiririza mu Katonda

ترجمة:
اللغة: اللوغندية.
الدولة: أوغندا.

ما هو الهدف من الحياة؟
قصة ملحد

Kigendererwa ki eky’okubeera omulamu?

Emboozi y’omuntu atakkiririza mu Katonda

Emboozi yange yatandikira mu mwaka gwange ogusooka mu yunivasite. Ebizibu byali bingi mu mwaka ogwo. Bazadde bange baayawukana, nnafuna akabenje k’emmotoka era omu ku mikwano gyange n’afa. Kale ne nneebuuza lwaki ndi mu nsi? Kigendererwa ki eky’okubeera omulamu? Nnatandika okubuusabuusa ekigendererwa ky’okubeera omulamu. Okuva bwe kiri nti ndi Mukristaayo, natandika okunoonyereza; Bwentyo nagenda mu nkambi y’ekkanisa ne nsanga buli omu ng’ayimba ebigambo bye nnali simanyi. Bwentyo ne mbabuuza ebibuuzo ebimu ebyandeetera okukoowa.

Tebaabikkula Bayibuli mu kunziramu. Wabula buli omu ku bo yampa endowooza ye ku bubwe. Eby’okuddamu byali byaawukanayawukana, era oluusi endowooza y’omu ku bo yali ya njawulo ku ya munne. N’endowooza zaabwe ku Katonda zaali tezirina maanyi, nga zikontana, era nga tezimatiza.

Katonda ayinza atya okukomererwa ku musaalaba n’afuna okunakuwazibwa? Bwentyo nnakiraba nti mu Bukristaayo mulimu okutaputa kungi.

Bwe nnali nsoma ku yunivasite, nnakolera ku ssundiro ly’amafuta. Omu ku bannange yali Muhindu Omuyindi. Bwentyo namubuuza emboozi ya katonda w’Abahindu ow’omutwe gw’enjovu eri etya? Tekyasoboka kulonda mu kifo kye katonda alina omutwe gw’empologoma okugeza?! Na bweekityo enzikiriza y’Ekihindu teyansikiriza.

Nnasigala nnoonyereza ku madiini amalala. Ekibuuzo kyange ku mulundi guno kyali kikwata ku ddiini y’Abayudaaya. Oluvannyuma lw’okunoonyereza okumala ebbanga eddene, nnasanga endowooza gye baalina ku Katonda ng’ekontana g’okukontana kwa bakabona mu Bukristaayo. N’olwekyo mu ddiini y’Ekiyudaaya kye nnali nnoonya saakisangamu.

Oluvannyuma nnanoonyereza ku nzikiriza ya Buddha ne ndowooza nti eno y’eyo gye nnandironze. Bwe nnagenda mu maaso n’okunoonyereza, nnakizuula nti eno si ddiini wabula engeri esikiriza okuyamba omuntu okubeerawo.

Olunaku lumu, omu ku mikwano gyange yambuuza ku madiini ge nnali nnoonyezzaako. Nnamugamba nti: Nnanoonyerezza ku nzikiriza y’Ekikristaayo, ey’Ekihindu, ey’Ekiyudaaya, n’eya Buddha. Yambuuza nti: Ate Obusiraamu? Namugamba nti, “Sijja kubuuza ku Busiraamu bwabwe.” Kiki ekindeetera okugenda mu ddiini yaabwe?
Naye nga wayiseewo akaseera, neesanga nga nnyingidde omuzikiti nga siggyeemu ngatto, nga mpitira ku kyaaliiro ky’okusaalirako. Kata nninnye ku mutwe gw’omu ku bantu abaali bavunnama. Oluvannyuma nendaba sheikh ng’atambula ajja jendi ng’amweenya. Yagamba nti: Nkwagaliza olunaku olulungi munnange. Oli otya?

Oluvannyuma lw’okusembeza kuno okulungi okuva ewa Sheikh Yandeetera okumubuuza. Nnali nnina ebibuuzo byange bye nnabuuza mu kusooka. Ekyaasinga okunneewuunyisa kwe kuba nti bwe nnababuuza nga, tebaddangamu mangu. Baali bakutte Qur’an nga bang’amba nti: Some wano muganda waffe. Nafuna okuddibwaamu ne bwennali nga mbuuza ebibuuzo ebizibu bitya. Bwewaayitawo sabbiiti bbiri, nnagamba omu ku Basiraamu nga mmaze okumubuuza ekibuuzo nti: Lwaki tompa ndowooza yo ng’omuntu? Yang’amba nti: Ssiyinza kuba na ndowooza yange bwe twoogera ku kigambo kya Katonda. Kino kyankwaatako nnyo.

Oluvannyuma natwala kkopi ya Qur’an eka ne ntandika okugisoma nenkizuula nti tekyali ng’okujisoma nga emboozi. Wabula nnali nsoma ekintu ekindagira n’okunnuŋŋamya

Ekiro kimu natuula nga ndowooza ku bujulizi obw’ensonga y’ensozi okubeera ebikondo byensi. Oba okukula kw’omwana ali mu lubuto lwa nnyina. Ne ŋŋamba nti: Ayi Katonda, nnuŋŋamya Embeera yange yakyukiraa ddala. Nawulira nti Katonda yali annuŋŋamizza kubanga obutonde buno, n’obulungi bwabwo n’engeri jebwatondebwaamu ennene, tekyandisobose kutondebwa nga tewali Mutonzi. Bwentyo nasalawo mbeere Musiraamu ne njatula Shahada (enkakasa) ebbiri.

Oluvannyuma lw’okuzaatula, okutya n’okubuusabuusa kwonna byava mu birowoozo byange. Enkola ennungi gye nnayisaamu taata wange yamulaga nti amazima g’Obusiraamu gaawukana ku bulimba obubusaasaanyizibwa ku bwo. Bwatyo yansaba mmuwe Qur’an.

photo_٢٠٢٥-٠٤-١٣_١٤-٢٥-٢٠

“แผ่นงานเกี่ยวกับการถือศีลอด” ประพันธ์โดย เชค ดร.ฮัยษัม ซัรฮาน ได้กล่าวถึงประเด็นสำคัญที่เกี่ยวข้องกับการถือศีลอด ทั้งที่เป็นข้อบังภาคบังคับและศีลอดที่ส่งเสริม รวมถึงความหมายของการถือศีลอด เมื่อใดที่ไม่ควรถือศีลอด และเมื่อใดที่ห้ามถือศีลอด

“แผ่นงานเกี่ยวกับการถือศีลอด” ประพันธ์โดย เชค ดร.ฮัยษัม ซัรฮาน ได้กล่าวถึงประเด็นสำคัญที่เกี่ยวข้องกับการถือศีลอด ทั้งที่เป็นข้อบังภาคบังคับและศีลอดที่ส่งเสริม รวมถึงความหมายของการถือศีลอด เมื่อใดที่ไม่ควรถือศีลอด และเมื่อใดที่ห้ามถือศีลอด

พร้อมทั้งระบุบทบัญญัติทางนิติศาสตร์ที่สำคัญ ที่เกี่ยวกับการถือศีลอดทั้งหมดในแผ่นงานเดียวอย่างครอบคลุมและชัดเจน

photo_٢٠٢٥-٠٤-١٣_١٣-٤٨-٠١

“แผ่นงานเกี่ยวกับซะกาต” ประพันธ์โดย เชค ดร. ฮัยษัม ซัรฮาน ได้กล่าวถึงประเด็นสำคัญที่เกี่ยวข้องกับซะกาตทั้งที่เป็นภาคบังคับและภาคสมัครใจ รวมถึงความหมายของซะกาต ทรัพย์สินที่ต้องจ่ายซะกาต และผู้ที่มีสิทธิ์รับซะกาต

“แผ่นงานเกี่ยวกับซะกาต” ประพันธ์โดย เชค ดร. ฮัยษัม ซัรฮาน ได้กล่าวถึงประเด็นสำคัญที่เกี่ยวข้องกับซะกาตทั้งที่เป็นภาคบังคับและภาคสมัครใจ รวมถึงความหมายของซะกาต ทรัพย์สินที่ต้องจ่ายซะกาต และผู้ที่มีสิทธิ์รับซะกาต

นอกจากนี้ยังได้กล่าวถึงบทบัญญัติทางนิติศาสตร์อิสลามที่สำคัญเกี่ยวกับซะกาตในแผ่นงานเดียวอย่างกระชับและครอบคลุม

زكاة الفطر
#ซะกาตฟิฏเราะฮ์
คุณจะชำระศีลอดของคุณให้บริสุทธิ์จากข้อบกพร่องและความมัวหมองได้อย่างไร?
และคุณจะสร้างความสุขให้แก่หัวใจ
ของบรรดาผู้ยากไร้และขัดสน เพื่อให้พวกเขาได้รื่นเริงในวันอีดิ้ลฟิฏรีเช่นเดียวกับที่คุณรู้สึกได้อย่างไร?
📖 จงพิจารณาหลักฐานนี้:
จากท่านอิบนุ อับบาส (ขออัลลอฮ์ทรงพอพระทัยในตัวท่านทั้งสอง) กล่าวว่า:
عن ابن عباس رضي الله عنهما قال:
«فرض رسول الله صلى الله عليه وسلم زكاة الفطر طُهرةً للصائم من اللغو والرفث، وطُعمةً للمساكين».
> “ท่านรสูลุลลอฮ์ ﷺ ได้กำหนดซะกาตฟิฏเราะฮ์ขึ้น เพื่อเป็นการชำระผู้ถือศีลอดให้บริสุทธิ์จากคำพูดไร้สาระและการวาจาที่หยาบโลน และเพื่อเป็นอาหารให้แก่ผู้ขัดสน”
>
🕌 ข้อบัญญัติ:
ซะกาตฟิฏเราะฮ์เป็น สิ่งจำเป็น (วายิบ) เหนือมุสลิมทุกคน โดยจ่ายให้แก่ตนเองและผู้ที่อยู่ภายใต้การดูแล เช่น ภรรยาและบุตร หากเขามีทรัพย์สินเหลือเฟือเกินกว่าความต้องการด้านอาหารของตนเองและครอบครัวในวันนั้น
ดังนั้น จึงไม่จำเป็นต้องมีทรัพย์สินครบจำนวน (นิศอบ) เหมือนซะกาต
ประเภทอื่น

🌾 ปริมาณและประเภท:
ปริมาณที่จำเป็นต้องจ่ายต่อหนึ่งคนคือ 1 ศออ์ (ประมาณ 4 กอบมือ) จากพืชเมล็ดแห้งหรือผลไม้ที่ผู้คนใช้เป็นอาหารหลัก เช่น อินทผลัม ข้าวสาร หรือถั่วเลนทิล
จากท่านอิบนุ อุมัร (ขออัลลอฮ์ทรงพอพระทัยในตัวท่านทั้งสอง) กล่าวว่า:
«فرض رسول الله صلى الله عليه وسلم زكاة الفطر صاعًا من تمر أو من شعير، على العبد والحر، والذكر والأنثى، والصغير والكبير من المسلمين»
> “ท่านรสูลุลลอฮ์ ﷺ ได้กำหนดซะกาตฟิฏเราะฮ์เป็นปริมาณ 1 ศออ์ จากอินทผลัม หรือ 1 ศออ์ จากข้าวบาร์เลย์ โดยบังคับใช้กับทาสและไท เพศชายและเพศหญิง ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ในหมู่มุสลิม”
> และท่านได้สั่งกำชับให้จ่ายก่อนที่ผู้คนจะออกไปละหมาด (อีดิ้ลฟิฏรี)
>
⏳ เวลาในการจ่าย:
* เวลาที่เริ่มเป็นวายิบ: เมื่อดวงอาทิตย์ตกดินในวันสุดท้ายของเดือนรอมฎอน
* เวลาที่ประเสริฐที่สุด: คือการจ่ายก่อนละหมาดอีดิ้ลฟิฏรี
* อนุโลม: สามารถจ่ายก่อนวันอีดิ้ลฟิฏรีได้ 1 หรือ 2 วัน (คือตั้งแต่วันที่ 28 ของเดือนรอมฎอน) เนื่องจากเดือนรอมฎอนอาจมี 29 หรือ 30 วัน
❗ ข้อควรระวัง:
ไม่อนุญาตให้ล่าช้าจนเลยเวลาละหมาดอีดิ้ลฟิฏรี ใครก็ตามที่ไม่ได้จ่ายภายในวันอีดถือว่ามีบาป เว้นแต่จะมีเหตุจำเป็นสุดวิสัย และเขายังคงต้องจ่ายชดเชย (เกาะฎอ)
🤲 จงรีบเร่งปฏิบัติด้วยความเต็มใจและหวังในผลบุญเถิด

لقطة شاشة 2025-04-22 145946

📖 Үзіліссіз табысты салым 📚 “Бақыт кілті” топтамасынан

📚 من سلسلة مفاتيح السعادة

📖 سَبْعٌ يَجْرِي لِلْعَبْدِ أَجْرُهُنَّ بَعْدَ مَوْتِهِ

اللغة القازاقية

المترجم طلعت أبو علي (وفقه الله)

📖 Үзіліссіз табысты салым

📚 “Бақыт кілті” топтамасынан

✍🏼 Қазақ тіліне аударған шейх Хайсам Сархан басшылығындағы “Сунна” колледжі

لقطة شاشة 2025-04-22 145804

Let us learn Arabic

LET’S LEARN THE ARABIC LANGUAGE
Let’s Learn the Arabic Language: A series of books written by Dr. Haitham Sarhan. Its goal is to teach the Arabic language, starting with learning its principles and basics and progressing gradually until the mastery of this great language, which is the language of the Qur’an and Sunnah and the key to learning the Islamic religion.
A fun and useful series, with its graduated levels, suitable for all ages and levels.

05 English Islam – Ma’had As-Sunnah Supervised by Dr. Haytham Sarhaan
📚 Learn Islam through online classes, educational videos, Arabic lessons, children’s content, free book downloads, and da‘wah resources.

🌐 http://mahadsunnah.com/
📺 https://www.youtube.com/channel/UCkNqQV7ukb8CSSet9Ebwf5Q
📘 https://www.facebook.com/profile.php?id=100063611231801
📲 https://t.me/Englishooooooo
📚 https://sarhaan.com/a/الإنجليزية-english/
📷 https://instagram.com/english__islam_mahad_al_sunna?igshid=MmIzYWVlNDQ5Yg==
🐦 https://twitter.com/mahadas_sunnah?s=11&t=0kffUO9uzhjFITlTEZ-VHQ
📱 https://whatsapp.com/channel/0029Va8qEP665yD2gOencl1h
🎵 https://www.tiktok.com/@drhaythamsarhan?_t=8hfNNlRM4N4&_r=1

#Islam #Learning #OnlineEducation #Dawah #Children #ArabicLanguage #FreeBooks #ImportantLessons #UsoolThalatha #Seerah
انشر تؤجر

#Islam #IslamicEducation #LearnIslam #IslamOnline #IslamicStudies #IslamicKnowledge #IslamicLearning #OnlineIslam #IslamicInstitute #IslamicAcademy #IslamicSchool #MahadAsSunnah #MahadSunnah #SunnahInstitute #AhlusSunnah #FollowingSunnah #QuranAndSunnah #AuthenticIslam #TrueIslam #PureIslam #IslamicDawah #DawahOnline #InviteToIslam #SpreadIslam #GlobalDawah #DigitalDawah #IslamForAll #IslamForBeginners #IslamForKids #IslamicKids #MuslimChildren #IslamicParenting #ArabicLanguage #LearnArabic #ArabicOnline #ArabicForBeginners #Quran #QuranStudies #Tafsir #Hadith #Fiqh #Aqidah #Tawheed #UsoolThalatha #Seerah #ProphetMuhammad #IslamicVideos #IslamicLectures #IslamicClips #IslamicContent #IslamicMedia #IslamicYouTube #IslamicTikTok #IslamicInstagram #IslamicFacebook #IslamicReels #IslamicShorts #ShortIslam #EducationalContent #OnlineClasses #DistanceLearning #Elearning #FreeIslamicBooks #FreeBooks #IslamicLibrary #IslamicResources #IslamicWebsite #MuslimEducation #MuslimCommunity #IslamicGuidance #SeekingKnowledge #KnowledgeIsLight #Faith #Iman #Worship #SpiritualGrowth #IslamicLifestyle #SalafiManhaj #ManhajSalaf #IslamicCreed #SoundAqidah #CorrectBelief #Tazkiyah #IslamicEthics #IslamicManners #IslamicHistory #StoriesOfProphets #DailyReminder #LessonsForLife #MuslimYouth #NewMuslims #RevertSupport #IslamWorldwide #OnlineUmmah #Sarhaan #SarhaanBooks #SarhaanLibrary #SarhaanMedia #DrHaythamSarhaan #HaythamSarhaan
#Music
#Art
#Culture
#Media
#DigitalMedia
#SocialMedia
#OnlineCommunity
#ContentCreation
#CreativeContent
#VideoContent
#AudioContent
#Podcast
#MusicLovers
#ArtLovers
#CreativeMind
#Creativity
#Inspiration
#Motivation
#DailyInspiration
#LifeLessons
#Lifestyle
#ModernLife
#HealthyLifestyle
#Mindset
#PositiveMindset
#MentalHealth
#Wellbeing
#InnerPeace
#SelfImprovement
#PersonalGrowth
#Education
#Learning
#Knowledge
#GeneralKnowledge
#OpenDiscussion
#PublicForum
#CommunityTalk
#Trending
#ViralContent
#HotTopics
#Discussion
#Debate
#Opinions
#Ideas
#Thoughts
#Perspective
#WorldView
#Society
#SocialIssues
#HumanValues
#Ethics
#Morality
#Respect
#Dialogue
#Communication
#Language
#Languages
#Translation
#Writing
#Reading
#Books
#BookLovers
#Literature
#Poetry
#History
#WorldHistory
#Heritage
#Civilization
#Philosophy
#CriticalThinking
#Science
#Technology
#Tech
#Innovation
#DigitalLife
#InternetCulture
#OnlineWorld
#GlobalCommunity
#WorldWide
#People
#Humanity
#Youth
#NextGeneration
#Future
#Awareness
#SocialAwareness
#MediaAwareness
#CreativeForum
#OpenMind
#FreeDiscussion
#ShareIdeas

د ژوند هدف څه دی (اللغة بشتو)

📜د ژوند هدف څه دی؟

📜 ما هو الهدف من الحياة؟ (قصة ملحد)

د ژوند هدف څه دی؟
اللغة : بشتو

زما کیسه زما د پوهنتون په لومړي کال نه پیل کیږي. په ما باندې  سږ کال له ډېرو ستونزو سره تېر شو .

هغه داسې چې زما مور او پلار يو له بل سره جدا شول، او ماته ترافيکي پېښه وشوه ، او زما یو ملګری مړ شو.

ما له ځانه وپوښتل چې ولې زه دلته یم؟  او د ژوند هدف څه دی؟

او د ژوند په هدف کې مې شک پیل کړ،   دا چې زه عیسوی يم، ما پلټنه پیل کړه .

نو زه د کلیسا کمپ ته لاړم او هرڅوک مې ولیدل چې داسې کلمې یې ویلې چې زه پرې نه پوهیدم.
نو ما له هغوی څخه ځینې پوښتنې وکړې چې زه يې ځورولم .

دوی انجیل ونه پرانیست چې ځواب يې راته ويلی وی.
بلکې هر یو تن خپل شخصي نظر راکړ.

ځوابونه له یو بل سره توپیر درلود، او ځینې وختونه به د یو کس نظر د بل کس نظر سره مخالف وه .
تر چې د إله په اړه د دوی تصورات عاجزه او يو بل سره متضاد او قانع کوونکي نه وو.

څنګه یو إله په صلیب ځړول کیږي او هغه ته زيان رسيږي؟
نو زه پوه شوم چې په عیسویت کې هم ډېر تاويلات شته دی

کله چې زه په پوهنتون کې وم ما د ګازو په یوه پمپ کې کار کاوه.  زما یو همکار یو هندي هندو وو.  نو ما ترې وپوښتل چې د هندوانو د خدای کیسه څه ده چې د فیل سر لري؟  آیا دا ممکنه نه وه چې د مثال په توګه، د زمري سر لرونکی خدای غوره کړئ؟ !
نو زما هندویزم خوښ نه شو .

او ما د نورو دينونو په اړه څېړنې ته دوام ورکړ.  دا ځل زما پوښتنه د یهودي مذهب په اړه وه.  له ډېرې څېړنې وروسته، ما د خدای په اړه د دوی تصور هم متضاد وموند.  لکه په عیسویت کې د پادریانو تناقض.

نو ما په یهودیت کې هغه څه ونه موندل چې زه یې په لټه کې وم.

بالاخره ما بودیزم دين پلټنه وکړه .او فکر مې وکړ چې همدا به غوره کړم.  کله چې ما په دې څېړنه کې ژوره کتنه وکړه، نو ما وموندله چې دا دين نه و. بلکې د ژوند کولو لپاره یوه زړه راښکونکې لاره.

یوه ورځ، زما یو ملګري له ما څخه د هغو مذهبونو په اړه وپوښتل چې ما یې څېړنه کړې وه.  ما ورته وویل چې ما د عیسویت، هندویزم، یهودیت او بودیزم په اړه څیړنه کړې ده.  هغه راته وویل: د اسلام په اړه دې څه څېړنه وکړه؟  ما وویل چې زه به د دوی د اسلام په اړه پلټنه ونه کړم.  څه شی ما د دوی مذهب ته هڅوي؟
خو څه موده وروسته جومات ته ننوتم پرته له دې چې بوټان مې وباسم ، او د لمانځه له فرش څخه تېر شوم.
ما تقریبا د یو عبادت کوونکي په سر قدم کیښود.
بیا ما وکتل او شیخ مې وموند چې زما په لور روان و، موسکا یې کوله.
ښه ورځ ولرې زما ملګریه.  څنګه یې ؟

د شیخ له دې ډول هرکلي وروسته
ما ترې وپوښتل.  زه خپلې پوښتنې لرم چې ما مخکې کړې وې
هغه څه چې ما زه يې تو ټولو ډیر حیران کړم هغه دا وو چې کله به ما له دوی څخه پوښتنه کوله نو دوی به سمدلاسه ځواب رانکړ.  دوی به قرآن کریم نیولی و ، او راته به یې ویل، “وروره دا ځای ولوله.”
هلته به ما ځواب ومونده که څومره به سخته پوښتنه وه .
دوه اونۍ وروسته ما له یوه مسلمان څخه پوښتنه وکړه ، ولې ته خپل شخصي نظر نه راکوې؟”  هغه راته وویل: کله چې موږ د الله تعالی د کلام په اړه خبرې کوو، زه نشم کولی خپل ځانګړی نظر ولرم، او دې کار زه ډیر اغیزمن کړم .

بیا مې د قرآن کریم یوه نسخه کور ته یوړه او لوستل مې پیل کړل.
ما وموندله چې دا د کیسې لوستلو په څیر نه وه   بلکې زه یو څه لوستلم چې ما ته یې حکم او لارښوونه کوله.

یوه شپه زه کيناستم او د هغو حقایقو دليلونو په اړه مې فکر کاوه لکه غرونه چې میخونه دي.  یا د مور په رحم کې د جنین وده.
او ومی ویل: يا الله ما ته هدايت وکړه.
زما حالت په بشپړه توګه بدل شو.  ما احساس وکړ چې الله تعالی ماته لارښوونه وکړه ځکه چې دا کاینات د ښکلا او عالي ترکیب سره د خالق پرته نشي رامینځته کیدی.
نو ما پریکړه وکړه چې مسلمان شم او د شهادت کلمه ووایم.
وروسته له هغه چې ما دا وویل، ټوله ویره او شک زما له ذهن څخه وواته.
اوما د پلار سره زما د مهربانۍ چلند هغه دا درک کړه چې د اسلام په اړه حقیقت د هغو دروغو څخه توپیر لري چې په اړه یې خپریږي.
نو هغه له ما څخه د قرآن کریم غوښتنه وکړه
زه مطمين یم چې هغه به ډېر ژر د‌ اسلام اعلان وکړي، ان شاء الله.

ھاياتنىڭ_مەقسىتى_نېمە_اللغة_الايغورية

ھاياتنىڭ مەقسىتى نېمە؟

ھاياتنىڭ مەقسىتى نېمە؟.
بىر دىنسىزنىڭ ھېكايىسى.
مەن ھېكايەمنى ئۇنۋېرسىتېتقا كىرگەن تۈنجى يىلدىن باشلايمەن، بۇ يىلدا نۇرغۇن ئىشلار ئۆتتى.
ئاتا-ئانام بىر-بىرىدىن ئايرىلدى، مەن ماشىنا ھادىسىگە ئۇچراپ، بۇنىڭدا بىر دوستۇم ۋاپات بولدى.
ئۆزۈمدىن سورىدىم:” مەن نىمىشقا بۇ يەردە؟، ھاياتنىڭ مەقسىتى نېمە؟.
ھەمدە ھاياتنىڭ مەقسىتىدىن گۇمانلىنىشقا باشلىدىم، مەن خرىستىئان بولغانلىقىم ئۈچۈن تەكشۈرۈشكە باشلىدىم.
مەن چېركاۋغا بېرىپ كۆپچىلىكنىڭ مەن بىلمەيدىغان بىر نەرسىلەرنى ئېتىۋاتقانلىقىنى بايقىدىم، شۇنىڭ بىلەن مېنى بىئارام قىلىپ، چارچاتقان بەزى سوئاللارنى سورىدىم.
ئۇلار مېنىڭ سوئالىمغا جاۋاپ بېرىش ئۈچۈن ئىنجىلغا قارىماستىن، ھەر بىرى ئۆزىنىڭ قارىشى بويۇنچە جاۋاپ بەردى.
ئۇلارنىڭ بەرگەن جاۋاپلىرى پەرقلىق بولۇپ، ھەتتا بەزىسىنىڭ جاۋابى يەنە بەزىسىنىڭ جاۋابنىڭ تولۇق ئەكسىچە ئېدى. ھەتتا ئۇلارنىڭ ئىلاھ توغرىسىدىكى تەسەۋۋۇراتلىرىمۇ ئادەمنى قايىل قىلالمايدىغان، بىر-بىرىگە زىت ۋە ئاجىز ئېدى.
ئىلاھ قانداقمۇ كىرستقا مىخلىنىپ ئەزىيەتلەرگە ئۇچرايدۇ؟!، شۇنىڭ ئۈچۈن مەن بۇ يەردە مەسىيھىلىك توغرىسىدىكى پەرقلىق چۈشەندۈرۈشنى تاپتىم.
مەن ئۇنىۋېرسىتېتتا ئوقۇغاچ ماي قاچىلاش پونكىتىدا ئىشلەيتتىم، مېنىڭ ساۋاقداشلىرىدىن بىرى ھىندى دىنىغا ئېتىقاد قىلىدىغان ھىندىستانلىق ئېدى، ئۇنىڭدىن پىل باشلىق ھىندى ئىلاھىنىڭ ۋەقەلىكنى سورىدىم؟، يەنە پىل باشلىق ئىلاھنىڭ ئورنىغا شىر باشلىق ئىلاھنى تاللىسا مۇمكىن بولمامدۇ؟ دېدىم، ھىندى ساۋاقدىشىم ماڭا جاۋاپ بەرمىدى ياكى جاۋاپ بېرەلمىدى.
شۇنىڭ بىلەن مەن باشقا دىنلارنى تەكشۈردۈم، مېنىڭ بۇ قېتىمقى سوئالىم يەھۇدى دىنى توغرىسىدا بولدى، بۇ دىن توغرىسىدىمۇ ئۇزۇن ۋاقىت ئىزدىنىپ، تەتقىقات ئىلىپ بارغاندىن كېيىن، ئۇلارنىڭ ئىلاھ ھەققىدىكى تەسەۋۋۇراتلىرىدىمۇ خۇددى خرىستىئان پوپلىرىغا ئوخشاش قارمۇ-قارشىلىق بارلىقىنى بايقىدىم.
شۇنىڭ بىلەن يەھۇدى دىنىدا مەن ئىزدىگەن ھەقىقەتنى تاپالمىدىم.
ئاخىردا بۇددا دىنى توغرىسىدا تەتقىقات ئېلىپ باردىم، ۋە كېيىن بۇ دىننى تاللاشنى كۆڭلۈمگە پۈكتۇم، ئىنچىكە تەتقىق قىلغاندىن كېيىن بۇنىڭ دىن ئەمەس ئىكەنلىكىنى، پەقەت تۇرمۇشنى جەلىپ قىلىدىغان بىر يول ئىكەنلىكىنى چۈشەندىم.
بىر كۈنى دوستلىرىمدىن بىرى مەندىن: مېنىڭ ئىزدەنگەن دىنلىرىم توغرىسىدا سورىدى، مەن ئۇنىڭغا: ئۆزۈمنىڭ خرىستىئان دىنى، ھىندوست دىنى، يەھۇدى دىنى ۋە بۇددا دىنى توغرىسىدا ئىزدەنگەنلىكىمنى ئېيتتىم، دوستۇم مەندىن: ئىسلام دىنى قانداق ئىكەن؟ دەپ سورىدى، مەن ئۇنىڭغا: ئۆزۈمنىڭ ئىسلام دىنى توغرىسىدا ئىزدەنمىگەنلىكىمنى، مەن ئۈچۈن بۇ دىنغا تۈرتكە بولىدىغان بىر ئىش بولمىغانلىقىنى ئېيتتىم.
لېكىن مەلۇم ۋاقىتتىن كېيىن مەن كۆڭلۈمنىڭ مەسچىتنى تارتىۋاتقانلىقىنى ھېس قىلدىم، شۇنىڭ بىلەن ئايىغىمنىمۇ سالمايلا ناماز ئوقۇيدىغان جاينامازغا دەسسەپ مەسچىتكە كېرىپ سەجدە قىلىۋاتقان بىر كىشىنىڭ بېشىغا دەسسەپ سالغىلى تاس قالدىم، ئاندىن قارىسام، بىر مويىسپىت كىشى كۈلۈمسىرەپ مېنىڭ تەرىپىمگە كېلىۋېتىپتۇ، ئۇ كىشى مېنى: بۈگۈن نېمە دېگەن گۈزەل كۈن! ئى دوستۇم! ئەھۋالىڭىز قانداق؟ دەپ قىزغىن كۈتۈۋالدى، بۇ كىشىنىڭ مېنى بۇنداق قىزغىن كۈتۈۋېلىشى مېنى ئۇ كىشىدىن سۇئال سورايدىغان قىلدى.
مېنىڭ ئىلگىرى باشقىلاردىن سورىغان، ھازىر ئۇ كىشىدىن سورايدىغان نۇرغۇن سۇئاللىرىم بار ئېدى، مېنى بەك ھەيران قالدۇرغىنى: مەن ئۇلاردىن سۇئال سورىسام، ئۇلار مېنىڭ سوئالىمغا دەرھال جاۋاپ بەرمەيتتى، ئۇلار قۇرئاننى تۇتۇپ ماڭا: قېرىندىشىم! قۇرئاننى ئوقۇڭ، سىزنىڭ سۇئاللىرىڭىزدىن ھەر قانچە قېيىن سۇئال بولسىمۇ ئۇنىڭ جاۋابىنى بۇنىڭدىن تاپىسىز دەيتتى.
ئارىدىن ئىككى ھەپتە ئۆتكەندىن كېيىن، مەن مۇسۇلمانلارنىڭ بىرىدىن: مەن سىزدىن سۇئال سورىسام نېمە ئۈچۈن ماڭا ئۆز قارىشىڭىز بويۇنچە جاۋاپ بەرمەيسىز؟دەپ سورىسام،ئۇ كىشى ماڭا: بىز ئاللاھنىڭ كىتابىدىن سۆزلەۋاتقاندا، بۇنىڭدا مېنىڭ قارىشىم بولمايدۇ دېدى، بۇ سۆز ماڭا كۆپ تەسىر كۆرسەتتى.
ئاندىن مەن ئۆيدە ئوقۇش ئۈچۈن قۇرئاندىن بىر نۇسخا ئالدىم ۋە ئوقۇشقا باشلىدىم، بۇنىڭدىكى ئەھۋالنىڭ باشقا دىنلاردىكى ھېكايىلەرنى  ئوقۇغانغا ئوخشىمايدىغانلىقىنى بايقىدىم، بەلكى مەن ھەر ئايەتنى ئوقۇسام، ئۇ ئايەت مىنى ياخشى ئىشلارغا بۇيرۇتتى ۋە توغرا يولغا يىتەكلەيتتى.
بىر كېچىسى ئولتۇرۇپ: تاغلارنىڭ قوزۇققا ئوخشاش بولغانلىقى، تۆرەلمىنىڭ بالىياتقۇدا ئۆسۈپ يېتىلىشى ھەققىدىكى ھەقىقەتنىڭ دەلىللىرى توغرىسىدا ئويلاندىم، ئىختىيارسىز: ئى ئاللاھ! مېنى توغرا يولغا باشلىسىلا دېدىم.